Die Feldtheorie Kurt Lewin

Die Feldtheorie Kurt Lewins

Die Feldtheorie ist wie die Gestalttheorie eine dynamische Theorie.

Beide Theorien handeln von Bereichen innerhalb deren es keine gegeneinander

isolierten, unabhänging voneinander bestehenden Bereiche gibt.

Die Zustände an sämtlichen Stellen solcher Bereiche stehen in

dynamischen Zusammenhang.

Ein solcher Bereich reagiert stets als Ganzer und im allgemeinen pflanzt sich jede

örtliche Einwirkung durch das Ganze fort (Metzger, 1975).

Gestalttheorie und Feldtheorie sind schwer gegeneinander abzugrenzen;

ja man könnte sogar sagen, daß die Gestalttheorie ihrer Natur nach eine

Feldtheorie ist. Das wird besonders deutlich bei der Betrachtung der Definition,

die Einstein für das "Feld" gibt (1934, nach Metzger, 1975, S. 322):

"Eine Gesamtheit gleichzeitig bestehender Tatsachen, die als gegenseitig voneinander

abhänging begriffen werden, nennt man ein Feld".

Die Denkweise und der Grundansatz Lewins unterscheiden sich also nicht

von denen der übrigen Gestaltpsychologen.

Er hat lediglich ein anderes Problem in den Mittelpunkt gestellt - nämlich das

Problem der Bewegung des Menschen in der Umwelt, während sich die

klassischen Gestaltpsychologen vorwiegend mit dem Problem der Ausbildung

der Umwelt (der Wahrnehmung) beschäftigten.

"Und es ist nicht verwunderlich, daß im Augenblick dieser Verlagerung des Blickes

(wies sie sich bei den im vorangehenden Abschnitt dargestellten Forschungsergebnissen

im Bereich der Affekt- und Willenpsychologie schon deutlich zeigt; hjw) völlig andere

Eigenschaften des Feldes in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit traten, z. B. die auf den

ganzen Menschen einwirkenden anziehenden, abstoßenden und steuernden Kräfte

(die Aufforderungscharaktere), wie auch die seinen Bewegungsspielraum einschränkenden

Hindernisseund Bereichsgrenzen" (Metzger, 1975, S. 324).

So kommt Lewin auch zu der Aussage:

"Die Psychologie muß den Lebensraum, der die Person und ihre Umwelt umschließt,

als ein Feld betrachten" (vgl. II.).

Die Differenz, die zwischen Wertheimer, Koffka und besonders köhler auf

der einen und Lewin auf der anderen Seite besteht, basiert auch nicht auf dem

Grundansatz ihrer Theorien, sondern darauf, daß jene gleichzeitig auf psycho-

logischer und physiologischer Ebene er-erklären und daß Lewin ihrer Ansicht

nach eine völlig autochthone Psychologie entwickeln möchte, d. h. nur psycho-

logische Erklärungen verwenden will (vgl. Graefe, 1961).

Welches sind nun die grundlegenden Charakteristika der Feldtheorie?

Lewin selbst faßt sie folgendermaßen zusammen (Lewin, 1963, S. 102):

1. Die Anwendung der konstruktiven Methode anstelle einer klassifi-

zierenden Methode.

2. Das Interesse für die dynamischen Aspekte der Ereignisse.

3. Der psychologische anstelle eines physikalischen Ansatzes.

4. Die von der Gesamtsituation ausgehende Analyse.

5. Die Unterscheidung zwischen systematischen und historischen Problemen.

6. Die mathematische Darstellungdes Feldes (Topologie).

Zu 1.:

Jede Wissenschft befindet sich in Schwierigkeiten, wenn es darum geht,

allgemeine Begriffe und Gesetze zu entwickeln, da die Verbindung zwischen

Gesetz und Einzelfall sehr schwer zu halten ist.

Für die Psychologie ist das im Hinblick auf ihren Untersuchungs-

gegenstand - den Menschen - ein ganz besonderes Problem.

Lewin (1931, nach Lewin, 1963, S. 17) kommt bei der Behandlung dieses

Problems zu dem Schluß, daß die aristotelische Begriffsbildung

(vgl. auch Teil II, 2.), die auch heute noch weithin in der Psychologie und in

der Soziologie angewandt wird, für die Erklärung des Einzelfalls aus zwingenden

Gründen untauglich ist.

Die wissenschaften beginnen mit der Klassifizierung der sie interessierenden

Phänomene nach ihrer anschaulichen Ähnlichkeit, und die Schwierigkeit beginnt

in dem Augenblick, in dem Phänomene aus der Deskription in die Begriffe der

abstrahierenden Klassenlogik überführt werden und ein Eigenleben gewinnen.

" 'Abstrahiert man einmal von den individuellen Unterschieden', so gibt es keinen logischen

Weg zurück vom Allgemeinen zum individuellen Fall.

Solche Verallgemeinerungen gehen von einem individuellen Kind zu Kindern einer bestimmten

Alterstufe oder ökonomischen Klasse über und von da zu Kindern aller Alter

und ökonomische Klassen; sie führen von einem seelisch kranken Individuum zu

ähnlichen pathologischen Typen und von da zur Allgemeinen Kategorie der

'abnormen Persönlichkeit'. Jedoch gibt es keinen logischen Weg zurück vom Begriff 'Kind'

oder 'abnorme Persönlichkeit' zum individuellen Fall". (Lewin 1935a, nach Lewin 1963, S. 102).

Lewin Alternative ist nun die "konstruktive Methode", deren Wesen in der

Darstellung eines individuellen Falles mit Hilfe einiger weniger "Konstruktions-

elemente" liegt. Solche Konstruktionselemente sind im psychologischen Feld z. B.,

der psychologische "Ort" oder die psychologische "kraft".

Es ist nun die Aufgabe der Psychologie, die Relationalität der verschiedenen

Konstruktionselemente in einem bestimmten Systemzusammenhang zu einem

bestimmten Zeitpunkt zu ermitteln und allgemeine Gesetze über die Beziehung

zwischen ihnen herzustellen.

"Damit ist gesagt, daß es sich beim Gesetz im wesentlichen gar nicht um eine Beziehung

zwischen einer 'Ursache' und einer 'Folge' handelt, sondern daß gewisse charakteristische

Momente eines Geschehenstypus (z. B. Entstehung von Emotionen; Zusammenhang

zwischen Ich-Nähe und Ärger; vgl. S. 56f. hjw) untereinander in funktionaler

Abhängigkeit stehen" (Lewin, 1927, S. 22).

Wesentlich für die Gesetze im Lewinschen Sinne ist, daß man Konkretes nicht

ins Abstrakte wendet, sondern daß die Gesetze trotz ihrer Allgemeingültigkeit

die Beziehung zur Wirklichkeit des einzelnen Falles und der einzelnen Situation

voll aufrechterhalten.

Anhand solcher Gesetze wird eine beliebige Anzahl gesetzmäßiger Konstellationen

von Konstruktionelementen denkbar, die individuellen Fällen zu bestimmten Zeit-

punkten entsprechen.

So können gerade mit Hilfe allgemeiner Gesetze individuelle Unterschiede

festgestellt werden und es wird ihnen im höchsten Maße Rechnung getragen.

Mit der Einführung dieser konstruktiven Methode ist also die Schwierigkeit,

die Verbindung zwischen Gesetz und Einzelfall herzustellen, überwunden worden.

Hierzu das folgende Beispiel:

Wenn ich z. B. herausfinde, daß bei einer bestimmten Konstellation von

Konstruktionselementen (Ziel mit positivem Aufforderungscharakter + Innen- und

Außenbarriere + Bodenaffektivität + Beinahegeschehen etc.;

näheres siehe S.57 f.). Ärger entsteht, dann hüte ich mich trotzdem davor zu

sagen, daß immer, wenn ich eine solche Konstellation oder einen solchen

Geschehenstypus vorfinde, zwangsläufig Ärger entstehen muß.

Dieses Gesetz muß im Einzelfall nicht auftreten, denn was dort geschieht,

ist nicht nur von den in diesem Gesetz enthaltenen Elementen abhängig,

sondern ist das Ergebnis eines Wirkungszusammenhanges zwischen unermeßlich

vielen Faktoren innerhalb des individuellen Feldes.

Abb. 3: Graphische Darstellung des Wirkungszusammenhangs

zweier Konstellationen

Person (P) strebt zum ziel (ZI) mit positivem Aufforderungscharakter (+),

prallt wiederholt an der Barriere (B) nahe vor dem Ziel ab und gelangt so wieder

ihren Willen statt zum Ziel (ZI) ihrer Momentansituation (MSI) an einen Ort,

der angesichts ihrer Zieleorientierung negativen Aufforderungscharakter (-) hat.

Dies ist der Ort, an dam sie gesetzmäßig Ärger (Ä) empfinden müßte.

In diesem Moment sieth sie sich unerwartet einem anderen erstrebten

Ziel (Z2) nahe, das sie für weit entfernt hielt und erlebt infolge der dadurch

entstandenen neuen Momentansituation (MS2) starke Freude (F) statt

Ärger (Ä), sogar Freude darüber, daß sich das erste Ziel (ZI) als unzugänglich

erwiesen hat; weil sie dadurch erst das zweite Ziel (Z2) erreichen konnte.

Zu 2.

Der dynamische Ansatz bezieth sich auf die Erstellung wissenschaftliche

Konstrukta und Methoden, welche die dem Verhalten zugrunde liegende

Kräfte behandeln.

Dabei ist zu beachten, daß man es bei solchen Psychologischen Untersuchungen

nicht mit irgendwelchen Eigenschaften seelischen Materials schlechthin zu tun hat,

sondern daß es sich immer um bestimmte dynamische Ganzheiten,

z. B. Bedürfnissysteme, handelt, die im konkreten Fall ganz spezifische Aufbau-

strukturen zeigen.

Bei verschiedener Struktur dieser Systeme muß es notwendigerweise zu

äußerlich ganz verschiedenem Geschehen kommen.

Dieser Punkt ist ein Ausdruck für die Abwendung Lewins von der

klassifizierenden Methode und die Hinwendung zur konditional-genetischen bzw.

zur konstruktiven Methode, wobei nun nicht mehr das phänomenal Gegebene,

sondern die dahinterstehenden Bedingungen betrachtet werden.

Zu 3.

Eine wesentliche Voraussetzung Lewins war, daß er die bestehenden

Vorurteile über das, was psychisch oder sozial existent ist,

mit andere Forschern nicht teilte.

Er nahm sich die Freiheit, von psychischen Kräften als Wirklichkeiten und nicht

als Metaphern zu reden*) (1926, nach ebda, S. 16), und er beschreibt das Feld,

durch das ein Individuum bestimmt ist, nicht in (was immer das bedeuten kann

und mag) objektiv-physikalischen Begriffen, sondern so,

wie es für das Individuum zu der gegebenen Zei existiert.

Für ihn heißt, eine Situation objektiv zu beschreiben:

"die Situation als die Gesamtheit jener Fakten beschreiben, die das Feld des betreffenden

Individuums ausmachen.... Eine der fundamentalsten Aufgaben der Psychologie ist es,

wissenschafliche Konstrukta zu finden, die eine adäquate Darstellung Psychologischer

Konstellationen erlauben, damit das Verhalten des Individuums daraus abgeleitet

weden kann.

Das Verlangen nach operationalen Definitionen der in der Psychologie verwendeten Begriffe

wird dadurch nicht abgeschwächt, vielmehr werden das Recht und die Notwendigkeit betont,

in der Psychologie psychologische Begriffe zu gebrauchen" (Lewin 1963, S. 104).

Zu 4.

Lewin geht bei seinen Untersuchungen von der Gesamtsituation aus.

Das bedeutet keinesfalls, daß er gegen Analyse eingestellt ist - im Gegenteil:

Er gelangt durch die Charakterisierung der Gesamtsituation zu einem Überblick

über die Möglichkeiten der Vorgänge, die innerhalb dieses Feldes möglich sind.

Nachdem er diesen Überblick über die gesamte Situation hat,

beginnt er mit der Analyse der Verteilung der Kräfte im gesamte Feld und

bestimmt für die verschiedenen Punkte des Feldes die Stärke und die

Richtung der - dort angreifenden resultierenden - Kräfte.

Er geht also den Weg von oben nach unten,

dessen Unumgänglichkeit Metzger u. a. an Beispielen aus der Physik

deutlich macht (Metzger, 1975).

Zu 5.

Nach Lewin ist das Verhalten eines Individuums von dem gegenwärtigen

Feld bestimmt. Dieses gegenwärtige Feld aber hängt nun nicht vollständig

von der gegenwärtigen Situation ab, sondern es wird von den Hoffnungen

und Wünschen des Individuums und durch seine Ansichten über seine

eigene Vergangenheit beeinflußt - durch die Zeitperspektive.

Die Wirkung der Vergangenheit und der Zukunft geschieht

also indirekt über das gegenwärtige Feld.

Das Verhalten kann dabei weder aus der Vergangenheit, noch aus der Zukunft

hergeleitet werden, sondern bedeutsam ist allein der Einfluß von Vergangenem

und Zukünftigem, wie es im gegenwärtigen Feld rapresäntiert ist.

Das bedeutet, daß die Vergangenheit - will man sie wirklich realistisch

erforschen - wesentlich exakter analysiert werden muß,

als das bisher getan wurde, denn ihr Einfluß auf das Individuum ist nichts

Feststehendes, Konstantes, sondern sie kann ständig irgendwelchen Einflüssen

unterworfen sein und Entwicklungen durchmachen (Lewin, 1963, S. 105).

Zu 6.

Lewin benutzt die Topologie zur Darstellung der psychologischen Situationen

mit folgender Begründung: "Die topologischen und Vektorbegriffe vereinigen

in sich die Macht der Analyse, die begriffliche Präzision, die Nützlichkeit für

Ableitungen und die Adäquatheit im gesamte Bereich psychologischer Probleme

auf eine Art und Weise, welche sie meiner Meinung nach allen anderen in der

Psychologie bekannten begrifflichen Hilfsmitteln überlegen sein läßt (Lewin,

1963, S. 106).

Ich schließe den "Abriß der Gestalttheorie" aus gutem Grund mit der auch

durch die Gliederung hervorgehobenen Darstellung der Feldtheorie Kurt Lewins.

Zum einen ist dies folgerichtig im Hinblick auf die Entwicklung der Gestalt-

theorie. Zum anderen ist Lewin, wie sich schon im vorangehenden Abschnitt

über "Willens- und Affektpsychologie" andeutete, derjenige Gestalttheoretiker,

der am ausdrücklichsten die Bedeutung seiner Forschungstätigkeit für psycho-

therapeutisches Handeln gesehen und auch expliziert hat.

Die Feldtheorie ist zur Grundlage der Gruppendynamik und der Actions-

forschung als auf die Veränderung menschlichen Verhaltens abzielenden

psychologischen Forschungs- und Anwendungsbereichen geworden (vgl. II.,

III.). Dies wird in den folgenden Teilen dieser Arbeit noch deutlicher hervor-

treten, indem zumeist Lewin die unmittelbaren gestalttheoretischen

Anknüpfungspunkte sowohl in der Auseinandersetzung mit verschiedenen

psychotherapeutischen Schulen als auch in dem Versuch, einigermaßen

systematisch eine Gestalttheorie der Person (II.) und der Psychotherapie (III)

zu entwickeln, liefern wird.

Was allerdings in diesem Teil I zweifelsfrei nachvollziehbar werden sollte,

ist die Tatsache, daß Lewins Forschungsarbeit und seine theoretischen

Entwürfe nicht denkbar waren, ohne die Erforschung der Grundlagen

der menschilichen Wahrnehmung, des menschlichen Denkens

und Lernens, wie sie vor allem W. Köhler, M. Wertheimer,

und K. Koffka zu verdanken ist.

Hans-Jürgen Walter

- Gestalttheorie und Psychotherapie -

P.S.

"Unsere Wahrnehmungen, Gedanken, und Gefühle werden durch den Deutungs-

prozeß unserer Kultur gefiltert; er bestimmt, was wir von der Welt sehen,

hören, wissen. So entsteht unsere 'W i r k l i c k e i t': durch unbewußte

Selektion der Wahrnehmungen und deren künstliche Verknüpfungen

in einem Denkmodell.

Was nicht in dieses Modell paßt, wird nicht wahrgenommen;

das, wofür kein Konzept da ist, IST UNDENKBAR".

- Dr. Edmond Richter -

*) Wolfgang Köhler vollzieht insofern diesen Schritt nicht mit, als er den

Begriff "Kraft" für den physikalischen Bereich reserviert und für den

psychischen den Begriff "Gefordertheit" anwendet (Köhler, S. 68).

Metzger, W., Was ist Gestalttheorie? In : Guss, Hg. (Darmstadt 1975).

Graefe, O., Über Notwendigkeit und Möglichkeit der psychologischen

Wahrnehmungslehre. Psychol. Fo., 26, 262-298 (1961).

Lewin, K., Feldtheorie in den Sozialwissenschaften. Ausgewählte

theoretische Schriften (Bern 1963).

Lewin, K., A dynamic theory of personality. Selected papers of Kurt

Lewin (New York 1935).